Category Archives: Vizier virtual

Calendar Evaluare NAtionala 2020

Posted in Admitere liceu, Informatii Scoala Online, Vizier virtual | Leave a comment

Structura an scolar 2020-2021

OMEC nr. 3125_2020 structura an şcolar 2020-2021

Posted in Documente manageriale, Legislatie, Vizier virtual | Leave a comment

Programul „EURO 200” – ajutor financiar pentru elevi si studenți în vederea achiziționării de calculatoar

„EURO 200” este un program prin care elevii sau studentii din cadrul institutiilor de invatamant acreditate din Romania cu o varsta de pana la 26 de ani care provin din familii cu un venit lunar brut de maximum 250 RON … Continue reading

Posted in Vizier virtual | Leave a comment

Ordin privind simularea Evaluarii Nationale 2020

OMEC_nr.3066-20_01_2020_simulari

Posted in Admitere liceu, Vizier virtual | Leave a comment

Metodologia-cadru de mișcare a personalului didactic 2020-2021

Metodologia-cadru de mișcare a personalului didactic 2020-2021

Posted in Legislatie, Vizier virtual | Leave a comment

Situatie proiecte europene

Situatie proiecte europene

Posted in ERASMUS+, Extracurriculare si extrascolare, ICAM, Vizier virtual | Leave a comment

Corigente 2019-2020

nota 37493 12-09-2019 privind corigente 2019-2020

Posted in Vizier virtual | Leave a comment

Ordin 4916/26.08.2019 privind organizarea si desfășuraera Evaluarii Naționale și calendar

Ordin 4916_2019 EN VIII 2019-2020 Anexa calendar Evaluare Nationala

Posted in Admitere liceu, Legislatie, Vizier virtual | Leave a comment

Regulament de ordine interioara 2019-2020

ROI-2019-2020

Posted in Documente manageriale, Legislatie, Vizier virtual | Leave a comment

PLAN DE MĂSURI pentru asigurarea securității și a siguranței elevilor în încinta și în perimetrul unității școlare Anul școlar 2019-2020

MAGURELE PLAN MASURI Plan-de-masuri-siguranta COADA MALULUI 2019-2020 Plan-de-masuri-siguranta IAZU2019-2020 Plan-de-masuri-siguranta MICUL PRINT2019-2020

Posted in Comisia violenta/coruptie/integritate, Documente manageriale, Vizier virtual | Leave a comment